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了解:主观幸福感对学生的重要性

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发表于 2020-11-14 01:19:05 | 显示全部楼层 |阅读模式
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  所谓主观幸福感是指对自身生活满意程度的认知评价,主观幸福感包括生活满意度和情感体验两个基本成分,前者是个体对生活质量总体的认知评价,即在总体上对个人生活做出满意判断的程度;后者是指个体生活中的情感体验,包括积极情感和消极情感情感两个方面。湖南青少年教育学校的相关问题可以到网站了解下,我们是业内领域专业的平台,您如果有需要可以咨询,相信可以帮到您,值得您的信赖!


  长期以来研究者对儿童青少年的消极情绪如抑郁焦虑关注比较多,而对幸福、快乐、满意、乐观等积极情绪的关注比较少。近年来随着心理学的不断发展,积极心理学研究日益增多,主观幸福感受到了格外的关注。主观幸福感的研究自20世纪50年代兴起于美国,80年代中期以后开始进入我国研究者的视线。

  主观幸福感对学生起着非常重要的作用,首先对学生的学业成绩有着重要的影响,对学校生活的不满意可导致一系列的负性后果,包括学业成绩不良、退学等。儿童青少年的生活满意度不仅影响他在学校的表现,也会影响个体的情绪体验,而且影响到个体生活目标的定位和行为追求的取向,对个体乃至社会都产生重要的影响。

  学生的心理发育比较容易受到内外因素的影响,自我意识和生活满意度对心理行为起了非常重要的调节作用,生活满意度和自我意识出现不良倾向,则会对行为学习和社会能力产生负性作用,使人格发生偏异。

  研究发现,在各种生活领域满意度中,青少年对学生学校的满意度水平是最低的,不同年级的儿童青少年主观幸福感存在差异,随着年级增高,主观幸福感有所降低。
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